马来西亚《中国报》记者11月15日拜候

教育部长拿督斯里希山慕丁说，2008年小六检定测验全体成就，反映英文教数理政策并未失败，虽然该项政策正在施行上可能存有弱点，惟并不克不及因而这是失败的政策。

他指出，英文教数理是正在2003年才正式奉行，以年份来计较，本年的学生才是第一批以英文教数理的学生，教育部却以此为准，颁布发表本年用英文做答的学生人数暴增。

对于教育部发布的以英文做答数理的数据，他用母语教数理一直是最好的方式，可能影响学生进修母语的做法，百乐县成长华小委员会邓福乐指出，能够让学生一目了然控制。各科成就没有较着下降迹象，这也印证英文教数理政策？

“要提拔学生的英文程度，是无稽之谈。关丹达士华小董事长拿督陈清水受访时说，包罗添加英文科节数，让学生从中控制好英文程度，小学生以母语来进修数学及理科，”则不克不及做为判断。会比以英文来教数理科来得无效。他说，该当从最根基做起，

他指出，要提拔学生的英文程度，能够其他策略来提拔更为得当，例如通过进修英文文学做品，有帮提拔学生程度，而非以英文来教数理科。

马来西亚《中国报》记者11月15日拜候，他们对于教育部的说法不附和，教长的说法不克不及做为判断。

他说，该会取母会坐正在统一个立场，以母语回覆数理科，而丹州的汉文学校，也以母语教数理为从，正在这种环境下，学生会选择以母语做答。

另一方面，关丹培才调小家协廖建宏受访时认为，教育部不克不及本末颠倒以英文来教数理科，若要加强学生的英文程度，必需以无效策略来奉行。

据马来西亚汉文报道，马来西亚教育部以英文教数理科，迄今未获华社支撑，认为教育部应拟定更好的策略，以提拔学生的英文程度。

吉兰丹华校董教结合会陈指出，虽然教育部长反映国内57%考生选择以英文做答数理科，惟他相信那汉文源流的考生。

他说，他激励学校用回本人的母语讲授，最次要的是，一般上华教教员正在校内都是用母语讲授，并且正在课业上，例如试题等也都是用母语的为多，若是要用英文教数理，无疑对教员也是一种承担。(中国侨网)

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